夏休みのお悩み　自由研究＆レポートのすすめ方

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55時間目

1学期を終えた子どもたちが
「あゆみ(通知表)」と「夏休みの宿題」を持ち帰ってきました。

次男（小2）の宿題は、プリントや絵、歯磨きカレンダーなど、ほほえましいです♪

ほほえましくないのは、長男の方

どんな課題があるのか、はっきり教えてくれない
長男（中2）曰く
「夏休みの自由研究(レポート)は希望者のみ（だからやらなくてよい）」
　
先生からの
「希望者」「できる人はやってね」「自学（自由学習）」「自由」

これ、気をつけてくださいね。

これをやるかやらないかによって

通知表の各教科の一番上の段（関心・意欲・態度）の評価が決まります。

やらなくても良いって言われたからラッキー♪
と、思ってはだめですよ～

先生からの「お試し」です。

テストで点が取れなくても
恥ずかしくて授業中に手を挙げられなくても
作ることや運動が苦手でも

「やらなくてもよい」ことをきちんとやっている子
の評価は高いです。

特に
【関心・意欲・態度】は数値として目に見えにくいので、提出物を「出した」「出してない」という証拠(笑)は大きいです。

やれば、良くなるのだから、ここ(関心・意欲・態度)の評価を悪くするのは、もったいないですよ。

もちろん、学校からハッキリと
「自由研究はやらないで」
と、言われていれば、やらなくても大丈夫です(笑)
(それでも、やれば先生からの評価はアップします)

先生のワナ（笑）に、まんまとひっかかっている長男の発言により、
前書きが長くなってしまいました。

今回は、
その【自由研究(レポート)】についてまとめたいと思います♪

自由研究の方法
大きく分けると自由研究の方法は6つあります。

1.　実験をする
2.　観察をする
3.　集める（採集）
4.　取材する
5.　調べる
6.　作る（工作・料理）

年齢があがるにしたがって、
「観察して」発見したことを「調べる」などと
組み合わせることも多くなります。

うちの子どもの小学校は、テーマやまとめ方が指定されていて、そこから選べばいいので、楽ですが　
たいていは【自由研究】を提出と、言われるだけなので、困ってしまいますよね。

自由研究のすすめ方
なんとな～く、イメージができたら、始めましょう♪
1.　テーマを決めよう
2.　方法（実験・観察・・・作るなど）を選ぼう
3.　まとめよう

1.　テーマを決めよう
自由研究は、好きなことを自由にやるものなので、
正解はありません。
これが好き　もっと知りたい　やってみたい
楽しんでやれるものをやりましょう。

2.　方法を選ぼう

やりたいテーマから、方法を選んでもいいし、
観察したい　取材したい　作りたい
という方法から、それにあったテーマを決めてもいいですね。

3.　まとめよう

まとめ方はいろいろあります。
レポート用紙・新聞・パンフレット・模造紙・・・
自分がやりやすい、まとめ方で良いですが、
「わかりやすいな！」「なるほど！」と思ってもらえるように、見る人のことを考えて「まとめ方」を選ぶとよいですね。

自由研究をまとめるときに必ず書くことがあります。
①研究の動機
「なぜこの自由研究を選んだのか」
②研究の目的
「知りたいことは何か」
③研究の進め方
「どのように進めるのか」
④研究の結果
「わかったこと」
⑤考察・反省
「考えたことやこうすれば良かったこと」
⑥使った資料の名前